花Young课堂|职教课堂的“空间革命” 当实训室撞上智能工厂，未来工匠这样炼成！
工大
花Young课堂
传统职教课堂还在“纸上谈兵”？企业抱怨毕业生技能滞后产业3-5年？校企合作“一头热，一头冷”？智能制造时代，职教改革迫在眉睫！
四川工程职业技术大学智能制造产业学院，首创“政企校三元共建、双主体统管共营”治理模式！产业学院院长任智造公司总经理“一肩双责”，统筹公司运营与学院行政，把工厂搬进课堂，让教学标准与产业需求“零时差”同步。企业导师带真实项目进校，学生从“学设备”转向“造产线”，教师与企业工程师“身份互融”，课堂即战场。
硬核打法
项目制培养成破局利器：学生组队承接东方电气等企业订单，用数字孪生技术虚拟调试产线，用AI算法优化生产节拍。毕业设计=行业方案，实训成果=企业生产力——7年孵化64个实战项目并实施项目制教学8000余人，98.6%就业率、43项技术服务，职教与产业从此“双向奔赴”！
打破围墙：
教室=车间，学生=准工程师
在四川工程职业技术大学的实训基地，学生手握虚拟调试面板，直面企业真实订单中的工业机器人——这里没有黑板粉笔，只有生产线轰鸣的“背景音”。企业导师现场演示，学生边调试边学参数优化，毕业即能上手高端装备制造。课堂就是车间的预演，技能就是岗位的通行证。
工厂即课堂：
一条产线，双重使命
在东方电气集团东方汽轮机厂，学生参与转子产线数字化改造：用激光扫描逆向建模，用AI算法优化装配节拍。企业导师指着实时数据大屏说：“这群学生改的不仅是设备参数，更是中国重型装备的智能基因”。
技能“拆解术”：
大赛经验=教学模块
世界技能大赛工业4.0赛项的评分细则，被“拆解”成136个教学节点——从机械臂精度校准到MES系统联调，学生每周攻克一个“技能盲区”。过去备赛靠突击，现在日常练+肌肉记忆——我们的课堂，就是技能奥林匹克的训练基地！
软件驯化：
从代码到车间的“翻译官”
在智能制造学院的机房，Plant Simulation软件不再是枯燥的代码课。学生用算法模拟整条产线的能耗、工时、故障率，为企业定制优化方案。会敲代码是基础，能用数据对话产业才是本事！
数字孪生：
一台设备，两个“平行世界”
东方电气集团的汽轮机转子产线上，学生通过数字孪生技术，在虚拟世界中模拟线圈装配的全流程。误差超过0.01毫米？系统自动预警；操作顺序错误？3D模型实时标红。先死磕虚拟设备，再解锁真实产线——试错成本归零，技术精度满分！
实战认证：
课堂成果=行业标尺
学院“政企校三元共建，双主体统管共营”的典型合作办学经验获国家发改委推荐，实现资源深度互通、管理无缝对接，从根本上保障校企合作的连贯性与高效性，助力产业技术变革和优化升级。职教课堂的毕业设计，早就是产业升级的参考答案。
【职教人说】
四川工程职业技术大学智能制造产业学院院长：“职业教育的空间革命，不是把工厂搬进学校，而是让教学标准与产业标准零时差对接。学生今天的实训台，就是明天大国重器的操作台。”
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来源|智能制造产业学院
编辑|党委宣传部
一审一校|陈月尧
二审二校|黎智、梁茜
三审三校|王静
